Description
Le pack DEAES (Accompagnant Éducatif et Social) comprend :
- Le livret 2 vierge
- Une préparation pour aborder sereinement le jury
- Un guide vae pour vous aider à rédiger le livret 2
- Un exemple du livret 2 complet et validé par le jury VAE.
« Nous savons à quel point la rédaction de ce livret 2 est longue et difficile. A cet effet, nous mettons à votre disposition un exemple de livret 2 déjà validé par le jury. Il doit bien évidemment vous servir de source d’inspiration dans la rédaction du votre livret, mais nous rappelons qu’il s’agit avant tout d’un travail personnel. »
Le livret est très complet et détaillé : 54 PAGES
Extraits du livret 2 de Christine :
En vous appuyant sur votre expérience, décrivez avec précision, des situations pour lesquelles vous avez dû réaliser des actes essentiels de la vie quotidienne (tels que aide à la mobilisation, à l’habillage, à la toilette, à l’alimentation, à la prise de médicaments, aux fonctions d’élimination, à d’autres fonctions).
Analyser votre intervention au regard des besoins de la ou des personnes accompagnées.
L’alimentation :
On me demande de faire un remplacement de dernière minute.
Le service m’envoie la fiche de la personne avec ce que je dois savoir la concernant et m’indique que je dois passer récupérer la clé au bureau. J’en profite pour obtenir plus de renseignements sur la personne, je sais ainsi que Mme F. habite chez sa fille, qu’elle est originaire de Madagascar, qu’elle est malvoyante, qu’elle n’a plus de dents suite à un traitement de radiothérapie qu’elle a suivi pour soigner un cancer de la langue.
Je vais chez la dame et, avec la clé récupérée, j’ouvre la porte et rentre dans l’appartement, je dis bonjour et j’entends une réponse venant du fond de l’appartement ; je me dirige vers l’endroit d’où provient la voix et je la rencontre enfin, elle est dans son fauteuil. Je lui tends la main, je me présente et je lui dis que je viens pour le repas. Puis je la quitte quelques minutes le temps de mettre mes vêtements de travail et de lire le cahier de transmission afin de prendre connaissance des éventuelles instructions spécifiques concernant la dame.
Sa fille a laissé les informations du jour :
« Riz préparé avec du saumon fumé parsemé dans l’assiette, ainsi que de l’ail moulu ». Je vais chercher Mme F., je l’installe à table et je lui demande où je peux trouver les affaires dont j’ai besoin pour lui préparer le repas…
A partir d’une ou deux situations rencontrées, expliquez :
Comment prenez- vous en compte les capacités et les goûts des personnes aidées dans l’élaboration des menus ?
Quelles techniques et astuces utilisez-vous pour rendre les repas attractifs ?
Comment réalisez-vous l’entretien du linge, des vêtements et du cadre de vie de la personne accompagnée ?
Sur quels points êtes-vous particulièrement attentif en matière d’organisation du logement de la personne accompagnée ?
Comment aidez-vous les personnes à gérer leurs documents administratifs ?
Le repas :
Je viens pour le repas presque tous les jours chez Mme B., 103 ans, elle bénéficie du port de repas de la mairie, je vois avec elle le menu du jour proposé à l’aide d’une fiche fournie, elle me dit ce qu’elle aime, et ce sont surtout les desserts. Nous voyons ensemble pour essayer de remplacer ce qui ne lui convient pas, ce qu’elle n’aime pas ou même ce qu’elle n’a pas trop envie de manger. Je me sers beaucoup du dessert pour que le repas se passe bien. C’est notre petite conversation du jour.
Elle reste dans son fauteuil au salon, elle regarde la télévision, et pendant ce temps je lui prépare le repas, je lui mets le couvert, un broc d’eau, je lui fais une belle présentation, je dispose les aliments dans l’assiette bien séparée ; pour que chaque aliment soit bien réparti dans l’assiette, je n’hésite pas à lui rajouter du citron, du persil ou même lui faire une vinaigrette balsamique, celle qu’elle préfère.
Je viens lui dire que c’est prêt, je lui mets son déambulateur face à elle, je l’aide à se relever et l’accompagne jusqu’à la cuisine
Je lui mets son tablier pour qu’elle ne se salisse pas.
Je lui verse un verre d’eau, soit je lui coupe sa viande en petits morceaux, soit je lui mixe, mais c’est elle qui me le demande, elle aime bien voir ce qu’elle va manger. Et elle est contente de bien manger..
L’entretien du linge :
Une fois que Mme B. est bien installée et qu’elle a tout à portée de main, je la laisse manger seule tout en restant attentive ; je refais son lit, s’il est souillé je veille à mettre des gants, ne pas mettre le linge sale contre ma blouse et je les mets directement en machine à 90 degrés ; s’il est trop souillé, je fais un trempage dans de l’eau savonneuse afin de dissoudre ou même d’atténuer les taches.
Et si la machine n’est pas terminée avant que je parte, je mets une note dans le cahier de transmission, sinon je l’étends à l’endroit convenu avec elle…
